恨鐵不成鋼，急死爹和娘，這話一點不假。高投入的目的是為了高產出，這是人們心理平衡的自然反映。可是，許多父母遺憾地發現，自己是高投入低產出，甚至產出了相反的東西。於是，做父母的便惱怒起來。譬如，有的孩子考試成績很糟，父母就說："你簡直就是豬腦子，天底下還有比你更苯的孩子嗎？"。
也許父母沒意識到，這種對孩子否定性的言論，其效果是很糟糕的。年齡小的孩子自我認識能力差，很相信父母的話，他們會想：我是天底下最苯最壞的孩子，再努力也沒用了。大孩子則會自尊心受傷害，他們的攻擊行為增多，與父母衝突頻繁發生，從而使父母陷入更大的煩惱之中。
其實，每個孩子在成長過程中都會出現一些問題，只是有些父母比較明智，巧妙地度過了危機。這些父母的特點是：1.相信孩子是好的；2.相信孩子是聰明的；3.永遠鼓勵孩子，從不挖苦孩子。譬如，當孩子考砸了，這些父母會說："你是個聰明的孩子，為什麼考得這麼差？我們找找原因，一定會趕上來的。"
積極的期望是孩子成材的重要動力。1968年，心理學家羅森塔爾和雅可僕生在美國的一所小學進行一項實驗：從1至6年級中各選了3個班，對18個班的兒童進行"預測未來發展"的測驗，然後隨機抽出20%的學生，對老師說，這些學生發展的潛力最大。8個月後，研究者又對這18個班的學生進行測查，發現他們確定的20%的學生成績提高比其他學生快。這個著名的實驗後來被稱為皮格馬列翁效應。
實際上，即使學習差的孩子，絕大部分不是智力原因，往往是在非智力因素方面出了問題。在這種情況下，相信孩子，鼓勵孩子，幫助孩子，是父母的明智選擇。當然，這也是教師的明智選擇。 |
