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卡爾·威特:全能教育法 不要對孩子過多表揚 (ä¸

對於兒子的善行,老威特會加以表揚。儘管如此,老威特仍然提醒父母:不要對孩子過多表揚。因為隨便表揚,表揚也就失去了作用。所以,即使威特學得非常好,他父親也只是說到「啊!不錯」的程度。做了善行時,表揚再深一層,他會說「好,做得好,上帝一定會高興」,也不表揚過頭。只有當小威特做了特別大的好事時,父親才抱著親吻他,但這是不常有的。因此,在小威特心目中,父親的親吻對他來說是非常可貴的。通過這種不同程度的表達方式,小威特的父親就讓威特深深懂得,對善行的報答就是善行本身的喜悅,是上帝的嘉獎。



    小威特父親注意不過分地表揚他,為的是不讓他自滿。孩子一旦自滿起來以後就難以糾正了。在他向小威特傳授知識時,他也注意不讓兒子自滿,比如,他教給小威特很多知識,但從不告訴他這是物理學上的知識,那是化學上的知識等等,為的是防止小威特狂妄自大。



    但是與小威特的父親大不相同的是,當今的父母大多喜歡在眾人面前炫耀孩子在這方面或那方面的「與眾不同」,這樣就很容易使孩子感到自滿。



    據專家們研究表明,不是經過早期教育而是靠天賦產生的神童,只不過是一種病態的暫時現象。這樣的神童,往往容易夭折。這就是「10歲神童,15歲才子,過了20歲是凡人」這一諺語所表達的現象。一些潛質很好的孩子之所以沒能如願地在未來成為棟樑,正是源於孩子的驕傲自滿、狂妄自大。世上再沒有比驕傲自大更可怕的了,驕傲自大會毀掉英才和天才。



    小威特父親所擔心的正是這一點。小威特的父親教育他,下功夫最大的就是防止他自滿。他不僅自己不過多地表揚他,同時也決不讓別人表揚他。每當別人要表揚小威特時,他就把小威特支出屋子不讓他聽。對那些常常不聽忠告仍一味誇讚兒子的人,就謝絕他們到自己家裡來。為此他甚至被人視為不通人情,是一個老頑固。但是,為了杜絕孩子養成這種不良習氣,他也就顧不得去計較人們的評論了。老威特如此堅強的意志實在令人敬佩。在小威特長大一些以後,他父親就這樣諄諄教誨他:



    知識能博得人們的讚賞。世上沒有學問的人是很多的,由於他們自己沒知識,所以一見到有知識的人就格外讚賞。然而人們的讚賞是反覆無常的,既容易得到也容易失去;而上帝的讚賞是由於你積累了善行才得到的,來之不易,因而是永恆的。所以不要把人們的讚揚放在心上。喜歡聽人表揚的人必然得忍受別人的中傷。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢,稍受表揚就忘乎所以的人更是愚蠢的。



    他還不厭其煩地告誡自己的兒子:只有粟粒大的一點知識就驕傲的人,實際上是很可憐的。



    威特父親就是用這種方法來教育威特,防止他驕傲自滿的,儘管這樣做要花很大的功夫,甚至是洗心革面,但他最終還是獲得了圓滿的成功。下面一長段是從老威特書中引證而來的,我們可以從中體會到培養孩子不驕不躁的重要性:



    世界上大概再沒有像我兒子這樣被人們所廣為讚賞的孩子了。只是由於我的努力,才使兒子未受其害。



    有一次哈雷的宗教事務委員塞恩福博士對我說:「你的兒子驕傲吧?」我說:「不,我兒子一點也不驕傲。」這時他一口咬定說:「這不可能,像那樣的神童如果不驕傲,那你兒子就真不是常人了。他一定會驕傲,驕傲也是很自然的。」



    事後,我讓他看看我兒子。他們倆在一起談了很多話,經過這次交談,他終於完全瞭解了我兒子。然後對我說:「我實在佩服,你兒子一點也不驕傲。你是怎樣教育他的呢?」我讓兒子站起來,讓他把我的教育方法講給塞恩福博士聽。聽後他服氣了,說:「的確,如果實行這樣的教育,孩子就不可能驕傲了,真是佩服。」
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