幾乎每個孩子都愛看卡通，尤其在有線電視開放以後，只要打開電視，隨時都有卡通可看，但究竟孩子看卡通好不好呢？對此，爸媽們的反應相當不同。有的爸媽擔心孩子過度沈迷於卡通，學習到太多卡通人物的行為，但也有的爸媽認為這沒什麼不好。
例如，有的孩子因為喜歡金剛超人，而常玩機械人組裝玩具，年紀小小就練就了一身拆卸和組裝的好身手，在爸媽看來，反而是發掘了孩子在機械方面的潛力。但是另一方面，孩子看完卡通，常常模仿卡通裏的情節打來打去，就讓爸媽擔心孩子會在無形中受到暴力內容的影響。到底這其中應該如何取捨呢？究竟什麼樣的卡通才適合孩子？
幫助擴展生活經驗的好卡通
有人認為，多讓孩子接觸新的刺激，就能增加他們的生活經驗。然而，卡通影片的內容及劇情，真的能夠提供學前幼兒新的生活經驗嗎？
若是要達到這樣的學習效果，那卡通的內容、題材上，要能符合孩子的認知程度，也要能配合他們實際的生活體驗；也就是說，卡通呈現的內容或用語，要夠具體與具真實性，這樣孩子才能真正瞭解其中的意思。
以目前深受孩子觀迎的「櫻桃小丸子」卡通為例，就是以一些實際生活經驗做素材，讓孩子很具體的瞭解故事的內容，其中包括了小丸子和家人同學的相處，再運用這些生活場景加入有趣的故事情節，讓孩子很容易在看完了之後，也能在實際生活中運用。
激發想像力的卡通亦是不錯選擇
對於好卡通該具備的條件，除了畫面具體、內容適合孩子的年齡、符合孩子的生活經驗外，若有能激發孩子想像力的內容，也是相當不錯的選擇；這是因為孩子年紀尚小，彈性與潛力無限，提供一些可以刺激想像力的東西給他們，藉此激發出他們的創造力與潛藏的能力，說不定還能造就一個未來的科學家呢！例如，「哆啦A夢」的內容雖有很多神奇的幻想情節，但許多元素仍有科學的脈絡可尋，未來成為事實也不無可能，孩子看了這樣的卡通，說不定也埋下了科學與創意的種子。
讓卡通變成有利資源
其實，卡通還有更積極的正面作用。爸媽可以利用孩子對卡通人物認同的心理，作為教養上的法寶。例如，孩子不吃蔬菜時，爸媽可以告訴孩子，大力水手就是吃蔬菜才變得那麼強壯；孩子不愛運動的話，就告訴孩子，巧虎最喜歡運動踢足球了；另外，如果孩子喜歡恐龍，可以教他用不同的材料製作恐龍，或帶領孩子認識與恐龍同時期的生物等，諸如此類，可以延伸親子間的話題，或教孩子學習所認同對象的優良表現，都是可以用來教導孩子的良好素材。
陪著孩子看卡通
希望卡通對孩子有正面的影響，除了要選擇好的卡通之外，爸媽最好還要去接近孩子喜歡的卡通。試著和孩子一起觀賞，藉由瞭解卡通、喜歡卡通，建立和孩子之間的共通話題，瞭解孩子的興趣、嗜好等特質。萬一收看到比較不當的畫面時，也可趁機表達自己的觀點，適度的傳達正確觀念，把握機會教育。
卡通是孩子的大寵兒，但沒有尺度的讓孩子沈迷其中，或一味的排斥，都不是明智之舉。選擇適合孩子心智發展所能接受的內容，配合能提供不同生活經驗的多元化題材，以及大人們的陪伴收看，孩子不但因看卡通而培養出豐富的想像力，卡通同時也創造出無限的教育資源，更能讓孩子擁有一段充滿夢想與快樂的童年時光。 |
