媽媽:嘟嘟~今天考得怎麼樣啊?
嘟嘟:自我感覺還可以,感覺語文閱讀題有些難
媽媽:作文讓寫什麼?
嘟嘟:是人物描寫
媽媽:那寫的什麼啊
嘟嘟:老規矩,寫我的爸爸唄(不出我的意料之外)
媽媽:有寫爸爸沒和我們一起生活沒?
嘟嘟:沒有寫,寫了會讓人傷心
媽媽:傷心?誰看到會傷心?
嘟嘟:會傷我的心呀
媽媽:你怕別人知道爸爸媽媽離婚了是嗎?
嘟嘟:嗯,別人的家裏都是幸福的啊,我們的不完整
媽媽:你想像中的家是什麼樣的?
嘟嘟:家!應該是快樂的、漂亮的、溫馨的、不是吵吵鬧鬧的、完整的,家裏應該有5個人或是三個人
媽媽:媽媽不是一直給你說雖然爸爸媽媽沒在一起了,但我們都還是一樣的愛你呀,對你的愛絲毫沒有減弱啊
嘟嘟:媽媽,這些我都聽不懂呢
.......
嘟在寫進行人物描寫的時候一般都是寫他爸爸,我理解為是一種情感缺失,他努力去拼湊與爸爸生活的點點滴滴,努力的在珍惜
聽不懂!!!簡單的三個字是來自嘟嘟心靈深處最真實的聲音,我為什麼要對嘟去說教,努力想讓他明白一些他這人年齡無法理解的事情...... |